校園文化墻是體現(xiàn)學(xué)校文化藝術(shù)精神和靈魂意義的載體。它將成為學(xué)校的標(biāo)志，反映了一代又一代教育工作者對(duì)快樂(lè)成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)的渴望，以及對(duì)和諧教育精神和靈魂的不懈追求。同時(shí)，校園文化墻的設(shè)計(jì)方案可以塑造學(xué)生 性格。美麗的學(xué)校環(huán)境“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。
美麗的校園墻景、科學(xué)合理的校園墻面造型藝術(shù)、美觀(guān)大方、科學(xué)合理的墻體設(shè)計(jì)、文明行為健康生活全面教育宣傳等。它使人擁有巨大的精神財(cái)富。學(xué)生在春天的校園墻上受到感染和培養(yǎng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)高校，從而熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和中華民族。好的形象就是競(jìng)爭(zhēng)力。精致校園文化墻設(shè)計(jì)方案應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
一、指導(dǎo)方針課堂文化墻的基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)不可或缺的一部分，是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境的需要。讓墻說(shuō)話(huà)”是校園文化墻的核心功能。我們必須按照“一定的基本原則”來(lái)裝飾文化墻的設(shè)計(jì)。
校園文化：展示“學(xué)校理念文化藝術(shù)”的內(nèi)容，包括“核心概念文化和藝術(shù)”中的所有因素、會(huì)徽和地址。一方面，大學(xué)向公眾展示地域文化窗口；另一方面，也能在不知不覺(jué)中傷害和激勵(lì)師生。所有的地磚材質(zhì)都是地磚材質(zhì)，給人一種寧?kù)o莊重的感覺(jué)中間部分稍加修改，加入抽象圖案，讓它變得歡快一點(diǎn)。
二、現(xiàn)實(shí)意義
1.校園文化墻的設(shè)計(jì)方案要把握特色，突出亮點(diǎn)。突出教師的校風(fēng)，凝聚班級(jí)的集體團(tuán)隊(duì)精神，成為推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)程的先鋒花名冊(cè)。
2.通過(guò)調(diào)節(jié)班級(jí)文化的自然環(huán)境，可以改變班級(jí)集體的物質(zhì)文明，完成環(huán)境教育、教學(xué)教育和熏陶。
3.根據(jù)課堂文化藝術(shù)的建立，立足于學(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校德育課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，可以促進(jìn)德育的快速發(fā)展。
三、在校園文化墻設(shè)計(jì)方案中，教學(xué)總監(jiān)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)理念和班級(jí)的集體特點(diǎn)，選擇不同學(xué)校的文化墻設(shè)計(jì)元素。根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可以對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理。
●低學(xué)段:硬筆字(簽字筆)童謠閱讀文章、古詩(shī)文閱讀文章、創(chuàng)意畫(huà)等特點(diǎn)。
●低年級(jí):硬筆字符(簽字筆)校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等特點(diǎn)。
●高中段:在高中推廣軟文(軟筆)經(jīng)典書(shū)籍、好作文、手抄報(bào)內(nèi)容等特點(diǎn)。
校園文化墻讓師生去體驗(yàn)，去感受，去發(fā)展。這樣，文化墻設(shè)計(jì)的策劃才能實(shí)現(xiàn)美育和德育的成果，贏(yíng)得人心放松心情。
四、比如定制校園文化墻的設(shè)計(jì)布局，可以分為四個(gè)部分。
1.愛(ài)的協(xié)議(包括晚自習(xí)認(rèn)真上課遵守規(guī)章制度保持個(gè)人衛(wèi)生和報(bào)告老師 文明的行為）
2.我的風(fēng)格(班級(jí)集體學(xué)生生活照片)
3.作品展覽(包括書(shū)法藝術(shù)、藝術(shù)繪畫(huà)和小寫(xiě)文本)
4.快樂(lè)之家(包括教學(xué)主任的評(píng)論和學(xué)生的友好提示)
